中共河北省石家庄市

高级技工学校总支委员会文件

冀石高党字〔2017〕4号

石家庄技师学院

2017年师德师风建设活动方案

为完成立德树人的根本任务，办好人民满意的职业教育，立足新时代，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，提高教师自身综合素质，深化师德师风建设，弘扬严谨治学、精益求精的工匠精神，践行为人师表的理念，强化教师职责，以优良的教风，促进学风、优化校风，营造良好的育人环境，打造德技双馨的教师队伍，加快我院教育教学更好地发展。

二、主要任务

强师德、铸师魂，优化制度环境，建立长效机制，着力整治和解决教师队伍中存在的突出问题，全力打造一支政治素养高、师德高尚、纪律严明、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍，树立学院新形象，建设风清气正的教育新生态，实现教学相长。

三、主要问题

十八大以来，我院教职工弘扬工匠精神，以积极进取、蓬勃向上的精神风貌，恪尽职守，立德树人，脚踏实地地在示范校建设、高技能人才基地建设、技能比赛、人才质量提升等方面取得了有目共睹的成绩，为学院持续健康发展做出了贡献，2017年，我院被评为“河北省教育系统先进集体”。

十九大开启了新时代全面建设社会主义现代化国家的新征程。现在，举国上下正在学习宣传贯彻落实十九大报告精神，但我院还有极少数同志的思想理念跟不上新时代的发展，认识上存在一些偏差，主要问题如下：

1.不重视政治理论学习。认为政治理论学习是领导的事，与己无关。表现一：以忙开脱，静不下心来，进行点滴积累；表现二：被动应付，不布置、不检查不学，学习日只满足于报个到；表现三：学用脱节，读书笔记和体会，空话、套话连篇，不见人不见事，不触及思想。

2.存在严重的老好人思想。想当好好先生，明哲保身。表现一：事不关己，高高挂起，一概不理；表现二：明知不对，怕得罪人，少说甚至不说，思想麻木；表现三：办事没有原则，话语模棱两可，遇事上推下卸。

3.大局观念及意识淡薄。一切从本位主义出发，无视工作全局。表现一：解读上级政策时，对己有利就执行，无利就打太极；表现二：执行上级决定时，如果触动一己私利，就大打折扣，不惜采用不正当方式；表现三：需要协作和配合时，只强调困难，不考虑轻重缓急。

4.不遵守政治纪律和规矩。对规矩和纪律缺乏敬畏之心。表现一：乱评妄议上级政策及领导部署，热衷传播小道消息；表现二：纪律松弛，随意迟到、早退、甚至脱岗；表现三：隐瞒实情，向上级报喜不报忧，搞“小动作”，建“小圈子”，随意称兄道弟。

5.不尊重学生现象时有发生。服务学生意识欠缺，不能冷静处理学生矛盾。表现一：嘲笑、辱骂学生;表现二：体罚违纪学生；表现三：忽视差等生。

四、主要工作

1.深入学习，提高认识，将思想和行动统一到落实十九大精神上来。一是依托电视、网络、书籍报刊，采用个人学、集中学、听报告等形式，按照规定动作不走样，自选动作要合拍的原则，沉下心来主动学；二是要真正读懂十九大的主题。68个字，回答了党在新的历史条件下举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标等重大问题。三是要深刻理解和准确把握中国特色社会主义进入新时代的新论断、主要矛盾发生变化的新特点、分“两步走”全面建设社会主义现代化国家的新目标、关于“五位一体”总布局新理念新思想新战略和新时代党的建设的新要求，自觉用党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作。

2.提升自身修养，做学生的楷模 。教书育人是以高尚人格塑造高尚人格的活动，这是教师的荣誉和天职，正人先正己。一是要践行三严三实，要严以修身、严以用权、严于律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。二是要“慎独”、“慎微”，不论是独处，或是处理微小事情时，都不做违背法律和道德的事，于细微处展现高尚的师德师风。三是落实《中等职业学校教师职业道德规范》，践行“四个意识”，从理想信念、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、钻研业务、团结协作、为人师表、终生学习等方面，塑造言行楷模。四是将“一切为了学生”理念贯穿教育教学全过程。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有爱学生，才能使教育发挥最大限度的作用。五是积累文化底蕴，不断更新知识，塑造人格魅力。亲其师，信其道，人格魅力是旗帜，能起到“无声路标”的示范性。

3.深化产教融合、校企合作。这是现代职业教育体系建设的重要内容。一是要主动走进用人企业，从产业行业发展和用人单位需求两个维度，对专业的社会需求适应度进行分析；认真听取专家建议，建设品牌专业。二是要依托品牌专业，推进产教融合，教师协助企业进行技术攻关，服务企业员工技术技能培训；学生实现工学结合；企业能降低成本、储备人才，校企双方实现资源共享。三是要学习借鉴先进学校成功经验，进行课程改革，创新人才培养模式。

4.强化改革，完善教育教学评价机制。教师要积极融入教育教学改革。一是要树立正确的教育教学理念，明确教育与教学的关系：教育的手段是教学，教学的目的是教育；学校是办教育，而不是办教学，教师不应该专教书，责任是教学生做人。二是增强责任意识，在学院管理与企业管理“零对接”方面下功夫，让企业管理理念进课堂，从课堂秩序抓起，针对学生特点，采用灵活的教学方式，达到使学生受教育的目的。三是要注重对教师教和学生学的过程评价，结果是通过过程实现的，关注过程就是重视结果，要善于表扬学生平时的积极表现，强化激励作用。四是在教育培养与企业需求“零距离”、在学生毕业与就业“零过渡”方面履职尽责，努力做到“三受益”、“五满意”，即学校、学生、企业三方受益，办学有活力，学生有能力、企业有效益；学生、家长、学校、企业、社会五方满意。

五、方法步骤

（一）学习动员（11月中旬）

1.宣传动员。通过校园网、宣传栏、电子屏等媒体广泛宣传，营造良好氛围。

2.学习教育。一是结合学校各项规章制度，深入学习贯彻党的十九大精神。二是学习先进典型，增强教师教书育人的荣誉感。

（二）查找问题（11月下旬）

1.自查自纠。针对本方案中列举的问题进行自查自纠。

2.随机调查。广泛征求学生、家长、社会等各个层面的意见和建议。

3.梳理反馈。及时梳理、汇总意见和建议，建立台账，并向教师反馈。对查摆出的突出问题，在一定范围内公开。

（三）督导整改（12月）

1.制定整改方案。根据查摆的问题，各处室要认真制订整改方案，强化整改措施，明确改什么、怎么改、改得怎么样。整改方案于12月15日前报师德师风建设工作领导小组办公室。

2.接受社会监督。成立师德师风监督小组，聘请学生、家长或相关人士担任师德师风建设监督员。教学处室要组织对教师的日常师德表现进行评议，评议结果作为年度教师考核的重要依据。

（四）总结提高（2018年1月）

1.总结经验。组织开展好师德师风建设经验总结及交流活动。建立健全师德教育、师德监督、师德评价、责任追究等长效机制。

2.表彰先进。评选“师德师风示范岗”，为广大教师树立身边的学习榜样，通过典型带动，激发广大教师敬业爱生、为人师表的积极性和主动性。

六、有关要求

1.加强组织领导。成立学院一把手为组长的师德师风建设领导小组。主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，各处室负责人为本处室师德师风建设第一责任人，要联系岗位工作实际，因地制宜，开展富有成效的活动。

2.营造舆论氛围。各处室要利用各类例会、学习专栏、网络等形式，大力宣传师德师风建设的做法、经验和成效，并留存影像资料。

3.坚持统筹兼顾。各处室要把抓好师德师风建设的统筹协调工作，把深入学习贯彻落实十九大精神、提高认识贯穿始终;把解决问题、建章立制贯穿始终。要把“师德师风建设”与教育教学中心工作结合起来，与解决学院创新发展问题结合起来，与创建文明校园结合起来，与质量提升年结合起来。通过规范教师从教言行提高办学质量，体现师德师风建设成果，推动我院师德建设再上新台阶。

4.搞好督促检查。学院将组织有关人员对师德师风建设开展情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。要坚决防止和克服形式主义和消极应付思想，确保师德师风建设工作取得实实在在的效果。

石家庄技师学院党总支

二〇一七年十一月二十日

主题词：师德  师风  建设  方案

河北省石家庄市高级技工学校办公室     2017年11月20日